I klassi lastevanemate koosolek, enne esimest klassi koosolek, esimene lastevanemate koosolek

Peale eelkooli oli ära juba üks selline koosolek, kus sai arutatud I klassi õppematerjalide ja üldise korra ja nõuete üle. Nüüd kui algab nö päris kool, vaja uuesti teha koosolek, mida siis nüüd veel rääkida, rõhutada...Meie koolis on kombeks neid koosolekuid teha nö ette ja taha:) Ei tunne ennast suure publiku ees eriti hästi... Pealegi hakkan  ma esimest korda I klassiga tööle. See vist ikka natuke teistmoodi kui 4. klassiga.




Edit:

Mina rääkisin sellest, mida üks 1. klassi astuv laps peaks oskama ja millega toime tulema.
Näiteks

• teadma oma kodust aadressi
  
• oskama siduda lipsu ning tulema toime enda riietumisega
  
• peaks oskama ennast pesta ja kuivatada (on kogemus 2. klassi lapsega, kes ei olnud ennast mitte kunagi ise pesnud)
  
• peaks julgema täiskasvanult/ õpetajalt vajadusel abi küsida
  
• oskab ohutult tegutseda kääridega ning lõigates järgida joont
  
• tundma kõiki tähti ning peaks kokku lugema vähemalt kahesilbilisi sõnu
  

Selgitasin lapsevanematele, kuidas nad saaksid oma lapse koolitee alustamise lihtsamaks teha:

• kindlale ainele kindlat värvi kattepaberid õpikute ja vihikute ümber (nt matemaatikas kõik punastes toonides, loodusõpetuses rohelsites jne)
  
• esialgu KOOS lapsega asju kokku panna, mitte lapse eest ära teha; hiljem lasta lapsel panna ning seejärel ise üle kontrollida
  
• ka kehalise kasvatuse ja kunstiõpetuse asju kokku panna kindlasti koos lapsega, mitte õhtul lapsele vaikselt kotti poetada - vastasel juhul laps ei teagi kas ja mis tal kaasas ja olemas on
  
• võiks harjutada ka spordiriiete kokkupanemist kotti tagasi (et ei jõuaks koju tagasi kortsuhunnikuid)
  

Andsin koolitarvete nimekirja ning lisasin omapoolsed soovitused koos põhjendustega juurde.
Uurisin koduste tööde andmise kohta, sest määruse järgi 1. klassis kodus reeglina õppida ei anta. Tunnitööde lõpetamise osas kodus olid kõik vanemad nõus.

Praegu ei tulegi rohkem meelde 

Siia saab faile lisada box.com keskkonna kaudu. Sinna tuleb endale kasutajakonto luua ja failid sinna üles laadida ning jagada siis linki siin meiega, mis on väga lihtne. Õpetus peaks olema kirjas ka foorumi esilehel info, ettepanekud, reeglid all: SIIN

Duubeldan klassikorraldus-ettevalmistused esimese klassi teemast:

KOOLIAASTA AALUSTAMINE


Tee enne lastevanematekoosolekut endale selgeks:
Töövihikute maksmine/mittemaksmine/kättesaamine
Söökla/söögiraha
Õpetajad (kehalised jms ka)
Ringide võimalused
Pikapäevakorraldus


Õpilastega seotud ettevalmistused:
Tee valmis küsilusleht vanematele (lapse eripärad, nende andmed, nõusolek klassilehel pilte ja töid jne avaldada, õpetaja kontaktid ja
tingimused millal suhelda)
Vanematele kes käis koosolekul lehed (mitu)


Mida rääkida koosolekul:
Söök
Pikapäev
Vahetusjalatsid
Blogi
Kord-vanema toetus
värvide järgi vihikud/töövihikud-kaaned (eetsi keel punane, matemaatika sinine...)


2.3 Mida koosolekul rääkida
Kooli kodukord lühidalt, vahetusjalatsid, haigused, reisimine õppetöö ajal
Spordiriided
Söök  
Pikapäev
Blogi?
Sünnipäevade tähistamine
Vanema toetuse olulisus  
Õpilaspiletite pildid kooli
Sünnipäevade tähistamine
Kuidas vanem saab klassile kasulik olla (paberijäägid, eriline amet,
võimalused paljundada, külla minna töökohta, erilised kogud, hobid...)



Ja mõned lisanimekirjad sarnasel teemal:
https://app.box.com/shared/22zs7ckm0daitc1n5v1m

Kunagi kusagilt salvestatud jutt klassijuhataja töö kohta.

Lastevanemate koosolek
Lastevanemate koosolek on meile sisseõpitud suhtlusformaat klassijuhataja ja lapsevanemate
vahel. Küll aga on vahel hea astuda harjunud mõttemallidest välja ning püüda näha laiemat
pilti – milleks saab lastevanemate koosolekuid kasutada? Kuidas suunata toimuvat arutle nii,
et aktiivsed on kõik osapooled?
Lapsevanemad on üks oluline grupp, keda klassijuhataja juhib. Me sageli alahindame selle
juhtimise osa vajalikkust, kuna eeldame, et meie juhtida on pigem klass ehk õpilased.
Lapsevanemaid kaasatakse informatsiooni valdamisse, kuid tunduvalt olulisem on nad kaasata
õppeprotsessi juhtimisse. Sellest tulenevalt on lastevanemate koosolek väga tähtis formaat
õpilaste õppeprotsessis. On suur erinevus, millises klassi- või kooliastmes on õpilased, kelle
vanematega tuleb kohtuda: kas see on esimene või juba mitmes aasta koostööks. Klassi
lastevanemate koosoleku eesmärk on kaasata nad diskussioonidesse laste tegevuse üle koolis
ja anda neile võimalus otsustamistes osaleda.
Järgnevalt toon välja erinevate formaatide praktilised lähtekohad, mis võivad abiks olla
koostöösuhete loomiseks vanematega.
Esimene kohtumine uue klassijuhatajana – I lastevanemate koosolek.
Kui lähtuda grupi arengufaaside teooriast, siis kui grupis on kasvõi üks uus liige, alustab
grupp oma arengut sõltuvusfaasist. See tähendab, et grupp on sõltuv oma juhist ja selles faasis
tuleb reguleerida raamid, milles suheldakse.
Olulised tegevused selles faasis, mis on klassijuhataja, kui juhi ülesanded:
- Registreerida osalejad – see on ühelt poolt küll formaalsus, kuid kui koosolekul on
tehtud mingid otsused, siis on see dokument, mis annab ülevaate, kui suur vanemate
hulk selle otsuse taga on. Samuti annab registreerimine vanematele vastutuse oma
osalemise osas.
- Saada omavahel tuttavaks – tutvustada ennast ja anda võimalus ka vanematel ennast
tutvustada ja mitte ainult nimi ja kelle vanem. Nt. võib oma tutvustuses lasta lisaks
eelpoolmainitule rääkida iseendast, kui ta ise selles vanuses oli, kui laps praegu on; või
lasta igal vanemal oma eesnimetähtedega kirjutada end vanemana iseloomustavaid
sõnu (nt. L- loov, E- emotsionaalne, M-murelik, M- mõtlev, E- eluline); jne. Selle
tutvustuse juures peaks kindlasti ka klassijuhataja ise kaasa tegema ja näidise ette
mudeldama. Või meenutama ennast sama vanana, kuidas ise sama vanana käitus ja
millest mõtles.
- Esmased reeglid – selleks, et vähendada vanemate omavahelisi pingeid ja anda
turvalisus ka koosolekul suhtlemiseks, on hea anda ette normid, kuidas koosolekul
suhelda (nt kuulatakse üksteist ära, ei halvustata teist kui inimest, kuid võidakse vastu
vaielda tema seisukohtadele – „ma respekteerin sinu arvamust, kuid ei nõustu
sellega“)
- Ootused – Igal lapsevanemal on omad ootused kooli, klassijuhatajatöö, õpetajate jne
suhtes. Hea on nendest rääkida alguses, sest siis on võimalik probleeme ennetada ja
ootustega arvestada. Taas võib seda teha erinevate meetoditega. Hea on siin proovida
juba ka rühmatööd. Nt. 5-stes rühmades panevad suurele paberile kirja oma ootused.
Nad saavad omavahel rääkida ja arutada, mis aitab neil ka omavahel tuttavaks saada.
Iga rühm saab kokkuvõtte teha tervele grupile ja klassijuhataja roll on siin lõpus
kokkuvõte teha – millised ootused on täidetavad, milliste juures vajab vanemate
koostööd ja mille puhul ta peab võib-olla kellegagi konsulteerima. Oluline on, et iga
ootus oleks aktsepteeritud ja väärtuslik.
- Teemad, millest võiks kindlasti rääkida ja milles kokku leppida:
o Kuidas ja millal omavahel suhelda (e-kiri, telefon, kohaletulemine)
o Kuidas tähistatakse sünnipäevi klassis (seda eriti I-II kooliaste – hiljem nad
hakkavad ise reguleerima rohkem).
o Kui on õpilastel omavahel probleem – kuidas seda lahendatakse? Nt kas
vanemad avalikustavad oma telefonid ja e-mailid, et nad saaksid ise vabalt
omavahel suhelda, kui on probleemid.
o Kuidas käiakse üksteisel külas (see puudutab nüüd eriti I ja II kooliastet) - kas
lepitakse kokku, et lapsed helistavad oma vanematele või lepivad vanemad
omavahel kokku; lepitakse kokku ka kõige hilisem kellaaeg, millal külast
lahkutakse.
o Kuidas kodus reageerida, kui laps süüdistab kedagi teist last? Kuidas infot
kontrollida, kuidas analüüsida?
Edasistel kohtumistel võib kasutada erinevate küsimuste aruteludes järgmisi meetodeid: nt
ringlev ülevaade, diskussioonivõrk, avatud ruumi meetod (nende kirjeldused lisame peatselt)
või ka kasutada ebatraditsioonilisi vorme nagu debatt, tutvumisõhtu, foorum etc.